Conférence de Benoit Mandelbrot

Conférence de Benoit Mandelbrot

N’y a –t-il qu’une différence de degré entre la ...

Nous continuons de ;«

Quel statut et nature pour les mathématiques ?

"Continent Sciences" Emission sur France CultureDavid Ruelle, dans les années 70, remarque que les systèmes chaotiques sont comme "attirés" vers des régions particulières de l’espace. Les figures dessinées sont tellement inhabituelles qu’il les nomme “attracteurs étranges”. Ce terme va devenir universellement connu tout comme son auteur. Un attracteur est une courbe ou un espace vers lequel un système évolue de façon irréversible en l'absence de perturbations.Cette fois, en vingt-trois chapitr...

Quel avenir pour les maths ?

Fait exceptionnel dans les médias, à la Une du journal

L’univers est-il mathématique ?

A la recherche de formes.... Rochers à Porto (Corse)

Jeunesse dangereuse, jeunesse en danger

L'an passé, la jeunesse a souvent fait les beaux jours de la rubrique "faits divers": guet-apens contre la police, intrusions violentes dans des lycées, mais aussi suicides et tentatives filmées, relayées sur internet... En cette veille de rentrée scolaire, Contre-expertise explore le "malaise" de la jeunesse française... M. Quenehen, S. Aniel, A. Aflalo et G. Mauger

Dans l'elearning, ce n'est pas le 'e' qui est im...

Crise financière : l’économie victime des mathém...

En novembre dernier, Michel Rocard accusait les mathématiciens de « crime contre l’humanité »… Quel est le rôle et la responsabilité des maths et des matheux dans le triomphe puis le tumulte actuel du capitalisme financier ?

Leonhard Euler, ou l'art de donner un sens à ce ...

Conférence de Jean-Pierre Ramis, ancien élève de l'Ecole normale supérieure. Il a été au CNRS et professeur aux l'universités de Tunis, Paris et Strasbourg avant de rejoindre l'université Paul Sabatier à Toulouse en 1994. Il est membre senior de l'institut universitaire de France depuis 1996, et a été élu à l'Académie des sciences en 2005. Après des travaux en géométrie analytique complexe, il s’est intéressé aux systèmes dynamiques, continus ou discrets, dans le champ complexe, à leurs relati...

Les nouveaux chemins de la connaissance : Montai...

"On ne cesse de criailler à nos oreilles [d'enfants], comme si l'on versait dans un entonnoir, et notre rôle, ce n'est que de redire ce qu'on nous a dit. Je voudrais que le précepteur corrigeât ce point [de la méthode usuelle] et que, d'entrée, selon la portée de l'âme qu'il a en main, il commençât à la mettre sur la piste, en lui faisant goûter les choses, les choisir et les discerner d'elle-même, en lui ouvrant quelquefois le chemin, quelquefois en le lui faisant ouvrir. Je ne veux pas qu'il...